CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CONCEPTO, LINEA
AXIOLÓGICA. ALCANCES Y BASES LEGALES:
DEL REGLAMENTO
Art. 1º
El presente reglamento Interno es un instrumento normativo que
establece las normas básicas para la organización y funcionamiento de la
Institución en la modalidad de Educación Inicial, a fin de cumplir sus fines y
línea axiológica trazada por el Director en concordancia con las disposiciones
vigentes.
Art. 2º
Nuestra línea axiológica se caracteriza por el trabajo eficiente y
responsable, teniendo como lema "Esta clase es un jardín, cada niño es una
flor, las maestras jardineras los cuidamos con amor".
Art. 3º
Todos los miembros de la Comunidad Educativa están obligados a
respetar y cumplir el presente Regiamente Interno,
Art. 4º
El presente Reglamento interno tiene la siguiente Base Legal:
1.
Constitución Política del Perú.
2.
Ley № 23384, Ley General de Educación
con sus modificatorias 23623, 24194 y 25306.
3.
D. S. № 01 - 83 E. D.
Reglamento de Educación inicial.
4.
Ley № 24029 Ley del profesorado
y su modificatoria 25212.
5.
Proyecto Educativo Nacional
6.
D.S. № 009 - 2005 - ED,
Reglamento de la Gestión de! Sistema Educativo.
7.
Ley Nº 29944 Reglamento Nueva
Ley.
8.
RM. 0622-2012, Directiva para
el desarrollo de! año escolar 2014.
9.
R.M. №440-2008 - ED. Diseño
Curricular Nacional de Educación Básica Regular.
10. DS N* 007-2001 -ED, Manual del Director
11. Reglamento de Supervisión
12. Manual del desempeño docente
13. Manual de Desempeño Directivo
Art. 5°
El presente Reglamento Interno será de conocimiento de todos los
integrantes de la Comunidad educativa para su fiel cumplimiento.
CAPITULO II
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DEL FUNCIONAMIENTO
Art. 6º
Constituyen La Comunidad Educativa:
1.
El Director;
2.
Personal Docente;
3.
Personal Auxiliar y de
Servicio;
4.
APAFA
5.
Alumnos y
6.
Padres de Familia,
Art. 7º.
La Cuna Jardín № 630 "Juan Pablo II" - Pamplona Alta
S.J.M, es una Institución de derecho público orientado a promover y fomentar la
educación; como personería jurídica expendida por la R. D.№ 1885.
Art 8º
Para cualquier efecto la Institución se denomina la Cuna Jardín №
630 "Juan Pablo II -Pamplona Alta S.J.M, cuyo domicilio legal es de la MZ E7 Lote 1 - Sector 1° de Mayo -
Pamplona Alta; Distrito San Juan de Miraflores; Provincia Lima; Departamento
Lima.
Art. 9°
La Cuna Jardín № 630 "Juan Pablo II" - Pamplona Alta SJ.M,
es creada mediante la R.D. № 1885 para atender en el Nivel Inicial a niños en
el servicio de Cuna 2 años y el servicio de Jardín a niños de 3, 4 y 5 años.
Art. 10°
Son fines de la Cuna Jardín № 630 "Juan Pablo II" -
Pamplona Alta S.J.M
a.
Contribuir a la superación
cultura! de la población de la comunidad.
b.
Promover y fomentar la
educación, sin fines de lucro; no discriminado, en el nivel Inicial, de acuerdo
con las normas legales vigentes.
c.
Cultivar en los niños los
valores morales, sociales, cívicos, solidarios y culturales de la colectividad.
OBJETIVOS
Art. 11°
Son objetivos de la Cuna Jardín № 830 "Juan Pablo ir - Pamplona
Alta SJ.M:
a.
Prevenir, descubrir y tratar
los problemas oportunamente de orden bio-psicosocial que puedan perturbar el
desarrollo del niño.
b.
Contribuir a la integración y
fortalecimiento de la familia y la comunidad.
c.
Estimular la capacidad
creativa, orientar el desarrollo vocacional y propiciar la adquisición de
hábitos de seguridad, orden, higiene, urbanidad y equilibrada relación social.
d.
Promover la práctica de valores
cívico - patrióticos, estéticos y religiosos.
FUNCIONES
Art. 12°
a.
Son funciones de la Cuna Jardín
№ 630 "Juan Pablo II - Pamplona Alta S.J.M. Impartir una educación adecuada
en los niveles de Educación Inicia! acorde con los lineamientos de política
educativa y a la línea axiológica trazada por la Comunidad Educativa.
b.
Promover la integración y la
participación activa de los miembros de la comunidad educativa.
c.
Estimular a los miembros de la
comunidad educativa que destaquen en el cumplimiento de sus funciones; así como
por las acciones extraordinarias que realicen.
Art. 13°
Los servicios dirigidos a los Padres de Familia comprenden: Escuela
de Padres. Los servicios complementarios están dirigidos a brindar atención que
permite proporcionar a los niños el ambiente necesario, alimentación adecuada,
preservación de la salud, primeros auxilios, medios de seguridad y recreativos.
HORARIOS
Art. 14°
El horario de Ingreso y salida de los niños está distribuido de la
siguiente manera:
INGRESO:
8:00 am, a 8:30 am.
RECREO:
9:30 a 9:45 Cuna
9:45 a 10:00 Naty
10:00 a 10:15 Claudia
10:15 a 10:30 Ely
10:30 a 10:45 Nina
10:45 a 11:00 Edith
11:00 a 11:15 Isabel
SALIDA:
12:00 m. Cuna
12:10 m. 3 años
12:20 m 4 años
12:30 m 5
años
CAPÍTULO III
DE LA ESTRUCTURA
DISEÑO ORGANIZACÍONAL
Art. 15°
A efectos del cabal cumplimiento de las funciones y objetivos de
nuestra Institución, se adapta la siguiente estructura orgánica:
a.
Órgano de Dirección
b.
Órgano Consultivo;
c.
Órgano Ejecutivo;
d.
Órgano de Apoyo;
e.
Órgano de Participación.
Art. 16°
El Órgano de Dirección está constituido por el Director, encargado
de planificar, controlar y evaluar el proceso técnico - pedagógico y
administrativo de la Cuna Jardín № 630 "Juan Pablo II* - Pamplona Alta S.
J. M
Art. 17°
El Director es la primera autoridad de la Cuna Jardín № 630
"Juan Pablo II" - Pamplona Alta S. J. M. Asume responsabilidades de
conducción y administración de la Institución, para lo cual cuenta con
facultades de Dirección y de Gestión ante el Ministerio de Educación.
Art. 18°
El Director desempeña el cargo a tiempo completo.40 horas con aula a
cargo.
Art. 19°
Son requisitos básicos para ser Director:
a.
Tener Título Profesional
pedagógico
b.
Experiencia docente de (5) años
como mínimo y
c.
Reconocida solvencia moral.
FUNCIONES DEL DIRECTOR.
Art. 20º.- Son funciones del Director.
DOMINIO I
GESTIÓN DE LAS CONDICIONES PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
1. Conduce de manera participativa la planificación institucional
sobre la base del conocimiento de los procesos pedagógicos, el clima escolar,
las características de los estudiantes y su entorno; y la orienta hacia el
logro de metas de aprendizaje.
2. Diseña de manera participativa los instrumentos de gestión
escolar teniendo en cuenta las características del entorno institucional,
familiar y social; estableciendo metas de aprendizaje.
3. Promueve espacios y mecanismos de organización y participación del colectivo escolar en la toma de
decisiones, y en el desarrollo de acciones previstas para el cumplimiento de
las metas de aprendizaje.
4. Genera un clima escolar basado en el respeto a la diversidad,
colaboración y comunicación permanente.
5. Maneja estrategias de prevención y resolución pacífica de
conflictos mediante el diálogo, el consenso y la negociación.
6. Promueve la participación organizada de las familias, y otras
instancias de la comunidad, para el logro de las metas de aprendizaje a partir
del reconocimiento de su capital cultural.
7. Gestiona el uso óptimo de la infraestructura, equipamiento y
material educativo disponible, en beneficio de una enseñanza de calidad y el
logro de las metas de aprendizaje de los estudiantes.
8. Gestiona el uso óptimo del tiempo en la institución educativa a
favor de los aprendizajes, asegurando el cumplimiento de metas y resultados en
beneficio de todos los estudiantes.
9. Gestiona el uso óptimo de los recursos financieros en beneficio
de las metas de aprendizaje trazadas por la institución educativa, bajo un
enfoque orientado a resultados.
10. Gestiona el desarrollo de estrategias de prevención y manejo de
situaciones de riesgo que aseguren la seguridad e integridad de los miembros de
la comunidad educativa.
11. Dirige el equipo administrativo y/o de soporte de la institución
educativa orientando su desempeño hacia el logro de los objetivos
institucionales.
12. Gestiona la información que produce la escuela y la emplea como insumo
en la toma de decisiones institucionales en favor de la mejora de los
aprendizajes
13. Implementa estrategias y mecanismos de transparencia y rendición
de cuentas sobre la gestión escolar ante la comunidad educativa.
14. Conduce de manera participativa los procesos de autoevaluación y
mejora continua, orientándolos al logro de las metas de aprendizaje.
DOMINIO II
ORIENTACIÓN DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS PARA LA MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES
15. Gestiona oportunidades de formación continua para los docentes,
orientada a mejorar su desempeño en función al logro de las metas de
aprendizaje.
16. Genera espacios y mecanismos para el trabajo colaborativo entre
los docentes, y la reflexión sobre las prácticas pedagógicas que contribuyen a
la mejora de la enseñanza y del clima escolar.
17. Estimula las iniciativas de los docentes relacionadas a
innovaciones e investigaciones pedagógicas, e impulsa su sistematización.
18. Orienta y promueve la participación del equipo docente en los
procesos de planificación curricular, a partir de los lineamientos del sistema
curricular y en articulación con la propuesta curricular regional.
19. Propicia una práctica docente basada en el aprendizaje
colaborativo y por indagación; y el conocimiento de la diversidad existente en
el aula y lo que es pertinente a ella.
20. Monitorea y orienta el uso de estrategias y recursos
metodológicos, así como el uso efectivo del tiempo y materiales educativos, en
función del logro de las metas de aprendizaje de los estudiantes y considerando
la atención de sus necesidades específicas.
21. Monitorea y orienta el proceso de evaluación de los aprendizajes
a partir de criterios claros y coherentes con los aprendizajes que se desean
lograr, asegurando la comunicación oportuna de los resultados y la
implementación de acciones de mejora.
DE LOS ÓRGANOS TÉCNICO
PEDAGÓGICOS
Art. 21º
Son los encargados de conducir las acciones Educativas de la IE! en
los Servicio de Cuna y Jardín. Lograr los objetivos y metas establecidas en la
Educación. Está conformado por las Coordinadoras, Docentes y Auxiliares
FUNCIONES DE LAS
COORDINADORAS:
Art, 22º
Depende de la Directora de la Institución Educativa Inicial y
desempeña las siguientes funciones:
a)
Planifica, organiza,
supervisa y evalúa
las actividades técnicos pedagógicas.
b)
Supervisa las actividades de
Tutoría.
c)
Orienta, supervisa y evalúa
permanentemente las funciones específicas de! personal docente y auxiliar.
d)
Organiza el trabajo educativo
en función a la distribución del tiempo y turnos de trabajo.
e)
Asesora al
personal docente en la aplicación,
manejo y desarrollo de métodos,
técnicas e instrumentos del proceso enseñanza aprendizaje.
f)
Supervisa y controla la
asistencia y permanencia del personal docente y auxiliar.
g)
Coordina e
informa a la
Directora sobre las
actividades diarias,
h)
Representa a la Directora en
momentos de su ausencia.
i)
Registrar una observación
y comunicar por escrito en
caso de incumplimiento de
funciones
FUNCIONES DE LOS DOCENTES
Art. 23°.- Son funciones del Docente.
Dominio 1: Preparación para el aprendizaje de los estudiantes.
a)
Demuestra conocimiento y
comprensión de las características individuales, socioculturales y evolutivas
de sus estudiantes y de sus necesidades especiales.
b)
Demuestra conocimientos
actualizados y comprensión de los conceptos fundamentales de las disciplinas
comprendidas en el área curricular que enseña.
c)
Demuestra conocimiento
actualizado y comprensión de las teorías y prácticas pedagógicas y de la
didáctica de las áreas que enseña.
d)
Elabora la programación
curricular analizando con sus compañeros el plan más pertinente a la realidad
de su aula, articulando de manera coherente los aprendizajes que se promueven,
las características de los estudiantes y las estrategias y medios
seleccionados.
e)
Selecciona los contenidos de la
enseñanza, en función de los aprendizajes fundamentales que el marco curricular
nacional, la escuela y la comunidad buscan desarrollar en los estudiantes.
f)
Diseña creativamente procesos
pedagógicos capaces de despertar
curiosidad, interés y compromiso en los estudiantes, para el logro de
los aprendizajes previstos.
g)
Contextualiza el diseño de la
enseñanza sobre la base del reconocimiento de los intereses, nivel de
desarrollo, estilos de aprendizaje e identidad cultural de sus estudiantes.
h)
Crea, selecciona y organiza
diversos recursos para los estudiantes como soporte para su aprendizaje.
i)
Diseña la evaluación de manera
sistemática, permanente, formativa y diferencial en concordancia con los
aprendizajes esperados.
j)
Diseña la secuencia y
estructura de las sesiones de aprendizaje en coherencia con los logros
esperados de aprendizaje y distribuye adecuadamente el tiempo.
Dominio 2: Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes.
a)
Construye, de manera asertiva y
empática, relaciones interpersonales con y entre los estudiantes, basadas en el
afecto, la justicia, la confianza, el respeto mutuo y la colaboración.
b)
Orienta su práctica a conseguir
logros en todos sus estudiantes, y les comunica altas expectativas sobre sus
posibilidades de aprendizaje.
c)
Promueve un ambiente acogedor
de la diversidad, en el que ésta se exprese y sea valorada como fortaleza y
oportunidad para el logro de aprendizajes.
d)
Genera relaciones de respeto,
cooperación y soporte de los estudiantes
con necesidades educativas especiales.
e)
Resuelve conflictos en diálogo
con los estudiantes sobre la base de criterios éticos, normas concertadas de
convivencia, códigos culturales y mecanismos pacíficos.
f)
Organiza el aula y otros
espacios de forma segura, accesible y adecuada para el trabajo pedagógico y el
aprendizaje, atendiendo a la diversidad.
g)
Reflexiona permanentemente, con
sus estudiantes, sobre experiencias vividas de discriminación y exclusión, y
desarrolla actitudes y habilidades para enfrentarlas.
h)
Controla permanentemente la
ejecución de su programación observando su nivel de impacto tanto en el interés
de los estudiantes como en sus aprendizajes, introduciendo cambios oportunos
con apertura y flexibilidad para adecuarse a situaciones imprevistas.
i)
Propicia oportunidades para que
los estudiantes utilicen los conocimientos en la solución de problemas reales
con una actitud reflexiva y crítica.
j)
Constata que todos los
estudiantes comprenden los propósitos de la sesión de aprendizaje y las
expectativas de desempeño y progreso.
k)
Desarrolla, cuando corresponda,
contenidos teóricos y disciplinares de manera actualizada, rigurosa y
comprensible para todos los estudiantes.
l)
Desarrolla estrategias
pedagógicas y actividades de aprendizaje que promueven el pensamiento crítico y
creativo en sus estudiantes y que los motiven a aprender.
m) Utiliza recursos y tecnologías diversas y accesibles, y el tiempo
requerido en función del propósito de la sesión de aprendizaje.
n)
Maneja diversas estrategias
pedagógicas para atender de manera individualizada a los estudiantes con
necesidades educativas especiales
o)
Utiliza diversos métodos y
técnicas que permiten evaluar en forma diferenciada los aprendizajes esperados,
de acuerdo con el estilo de aprendizaje
de los estudiantes.
p)
Elabora instrumentos válidos
para evaluar el avance y logros en el aprendizaje individual y grupal de los
estudiantes.
q)
Sistematiza los resultados
obtenidos en las evaluaciones para la toma de decisiones y la retroalimentación
oportuna.
r)
Evalúa los aprendizajes de
todos los estudiantes en función de criterios previamente establecidos,
superando prácticas de abuso de poder.
s)
Comparte oportunamente los
resultados de la evaluación con los estudiantes, sus familias y autoridades
educativas y comunales, para generar
compromisos sobre los logros de aprendizaje.
Dominio 3: Participación en la gestión de la escuela articulada a
la comunidad.
a)
Interactúa con sus pares,
colaborativamente y con iniciativa, para intercambiar experiencias, organizar
el trabajo pedagógico, mejorar la enseñanza y construir de manera sostenible un
clima democrático en la escuela.
b)
Participa en la gestión del
Proyecto Educativo Institucional, del currículo y de los planes de mejora
continua, involucrándose activamente en equipos de trabajo.
c)
Desarrolla individual y
colectivamente proyectos de investigación, innovación pedagógica y mejora de la
calidad del servicio educativo de la escuela.
d)
Fomenta respetuosamente el
trabajo colaborativo con las familias en el aprendizaje de los estudiantes,
reconociendo sus aportes.
e)
Integra críticamente en sus prácticas
de enseñanza, los saberes culturales y los recursos de la comunidad y su
entorno.
f)
Comparte con las familias de
sus estudiantes, autoridades locales y
g)
de la comunidad, los retos de
su trabajo pedagógico, y da cuenta de sus
h)
avances y resultados
Dominio 4: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente.
a)
Reflexiona en comunidades de
profesionales sobre su práctica pedagógica e institucional y el aprendizaje de
todos sus estudiantes.
b)
Participa en experiencias
significativas de desarrollo profesional, en concordancia con sus necesidades,
las de los estudiantes y las de la escuela.
c)
Participa en la generación de
políticas educativas de nivel local, regional y nacional, expresando una
opinión informada y actualizada sobre ellas, en el marco de su trabajo
profesional.
d)
Actúa de acuerdo a los
principios de la ética profesional docente y resuelve dilemas prácticos y
normativos de la vida escolar en base a ellos.
e)
Actúa y toma decisiones
respetando los derechos humanos y el principio del bien superior del niño y el
adolescente.
FUNCIONES DE AUXILIAR DE CENTRO
Art. 24°
Son sus funciones de la auxiliar de centro.
1.
Fomenta hábitos de disciplina,
buenas costumbres, puntualidad, higiene y estudio entre los educandos así como
el correcto y ordenado uso del uniforme escolar.
2.
Controla el ingreso y salida
del alumnado según el horario establecido
3.
Da cuenta a la autoridad
superior inmediata de los problemas más graves, que se puedan suscitar dentro
del plantel.
4.
Da solución inmediata a los
distintos problemas que puedan ocasionarse entre alumnos. Actuando con criterio
de acuerdo a su realidad.
5.
Mantener actualizado el
registro de asistencia y cuaderno de control sellándolos al ingresar los
alumnos de las secciones a su cargo según el reglamento disciplinario.
6.
Se encarga de las actividades
permanentes como: Ingreso, formación, recreo, salida de los educandos.
7.
Apoya activamente en el
desarrollo de las actividades Cívico -Patrióticas desde el inicio hasta el
final en la búsqueda de la identidad de los alumnos con los contenidos y
objetivos de las actividades que se llevan a cabo.
8.
Orienta y dirige a los educandos
para la conservación de la infraestructura, mobiliario, material didáctico,
laboratorio y biblioteca,
9.
Remite citaciones,
recomendaciones y otros a los padres de familia,
10. Atiende y auxilia a los educandos en caso de accidente
conduciéndolos al centro hospitalario con previo conocimiento de la Dirección,
11. Revisa y decomisa, a los alumnos reincidentes, todo objeto ajeno a!
quehacer educativo, dando cuenta al Tutor y a la Dirección para una entrevista
con los padres y acuerdo bajo documentos, cuya entrega será al finalizar el año.
12. Organiza el funcionamiento de las escoltas, brigadieres y policías
escolares.
13. Brinda buen trato a los alumnos, padres de Familia y profesores de
la comunidad educativa para la mejor organización y desarrollo Institucional.
14. Comunicar a la Dirección antes de hacerse cargo de una sección por
ausencia de un profesor. Supervisa el cumplimiento de las tareas escolares y
controla la disciplina del mismo.
15. Colaborar con los tutores y/o asesores a la motivación y ejecución
de las diferentes actividades educativas.
16. Coordina con el Tutor para poner la nota de conducta
17. Realiza las formaciones del alumnado en el patio cada lunes así como
en las actuaciones centrales.
18. Informa al término del año escolar y antes de la elaboración de las
actas finales, la relación de alumnos retirados y trasladados.
19. Coordina con Dirección para la elaboración de Nóminas Oficiales de
alumnos en el mes de marzo.
20. Informa por escrito a los padres de familia través del cuaderno de
control en el caso que se regrese al alumno a su casa (Previa coordinación con
la Dirección)
21. Elabora las Libretas de Notas de las secciones a su cargo en
coordinación con el Tutor del Aula.
22. Formula oportunamente la relación escrita de los alumnos con
problemas de comportamiento para derivarlos a DEMUNA
23. Cumplir con su jornada y horario de trabajo,
24. Los auxiliares de educación asumirán opcionalmente la capacitación
en primeros auxilios y cursos relacionados con su función.
25. El auxiliar de educación debe tener al día su carpeta Pedagógica, y
presentarla a la Dirección para su revisión y Vº B° correspondiente. Esta
carpeta debe contener:
a.
Plan de trabajo.
b.
Normas y dispositivos
relacionados con su función.
c.
Elabora la libreta de notas,
d.
Relación de profesores según
especialidad.
e.
Distribución de horas.
f.
Relación de alumnos por grados
y secciones, según el tumo.
g.
Cuaderno de seguimiento
conductual de los alumnos.
h.
Relación de alumnos con
problemas de conducía,
i.
Informe periódico de los
alumnos observados por disciplina,
j.
Criterios de evaluación
conductual del alumno,
k.
Presentar informe anua!
(Logros, dificultades sugerencias),
26. La jomada laboral de los auxiliares de educación es de 30 horas
semanales distribuidos en 6 horas diarias.
27. El auxiliar de educación ingresará por lo menos con 25 minutos de
anticipación a la hora normal del ingreso al plantel. Su salida será
obligatoriamente bajo responsabilidad por lo menos con 25 minutos después de la
hora de salida de los alumnos. En dicho lapso cuidará de los educandos para su
ingreso y salida de la I.E.
28. Difundir el reglamento interno a los alumnos.
29. Participar en la matricula de los alumnos.
FUNCIONES DEL TRABAJADOR
DE SERVICIO.
Art. 25°
Son funciones del Personal de Servicio:
Desempeñar con responsabilidad, esmero y eficiencia las funciones
que se asignan y/o competen a su cargo, tales como:
a)
Controla el ingreso y salida
del alumnado de acuerdo al horario establecido.
b)
El trabajador de servicio con
vivienda en el Centro educativo es responsable de la guardianía nocturna y
seguridad de los bienes materiales inclusive los días no laborables.
c)
Controlar que los bienes,
enseres y otros que salen del Colegio cuentan con la debida autorización del
Director.
d)
Realiza la limpieza de las
aulas, SS.HH mobiliario escolar y demás ambientes tanto interno como externo.
e)
Vela por la seguridad del
mobiliario y enseres del centro Educativo siendo su responsabilidad durante su
jornada de trabajo.
f)
Realiza otras funciones afines
que le asigne el Director, y personal jerárquico.
g)
De ser necesario, apoyara en la
Secretaria del Plantel.
h)
Da buen trato a todos los
alumnos, trabajadores, padres de familia y visitantes al plantel.
i)
Controla el ingreso y salida de
materiales diversos dentro de su jornada laboral dando cuenta en el día a su
jefe inmediato por escrito.
j)
Registra en el cuaderno de
ocurrencias las novedades producidas durante su horario de trabajo.
k)
Realiza labores de portería en
el turno que le corresponde.
l)
Prepara oportunamente el
ambiente adecuado para las asambleas de docentes.
m) Las vacaciones se tomaran de acuerdo un rol establecido por el Director.
n)
Otras funciones afines a su
cargo que le asigne el Director y personal jerárquico.
FUNCIONES DEL PERSONAL DE
GUARDIANIA
Art. 27°
Son funciones del Personal de Guardianía.
a)
El trabajador de servicio con
vivienda en el centro educativo es responsable de la guardianía nocturna y
seguridad de los bienes materiales inclusive los días no laborales.
b)
Controlar que los bienes,
enseres y otros que salen del colegio cuentan con la debida autorización del
Director.
c)
Realizar la limpieza de los
ambientes tanto interno como externo.
d)
Vela por la seguridad del
mobiliario y enseres del centro educativo siendo su responsabilidad durante su
jornada de trabajo.
e)
Realiza otras funciones afines
que le asigne el Director, y personal jerárquico.
f)
De ser necesario, apoyara en la
Secretaria del Plantel.
g)
Da buen trato a todos los
alumnos, trabajadores, padres de familia y visitantes al Plantel.
DEL ÓRGANO DE
PARTICIPACIÓN
DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES
DE FAMILIA (D.S. 004 2006 -E.D.)
Art. 27°
Está conformado por la Asamblea General, el Consejo Directivo, El
Pleno de Presidentes de Comité de Aula E! Consejo de Vigilancia y los Comités
de Aula, encargados de colaborar y apoyar conjuntamente con la Directora de la
Institución, según el Pían Anual aprobado en el mejoramiento de los
aprendizajes de los alumnos y los servicios que brinda la IE!. Mantenimiento de
la infraestructura (Aulas y servicios higiénicos), mobiliario, Biblioteca,
escolar y actividades del Calendario Cívico Escolar.
Desempeña las siguientes funciones:
a)
Promover y organizar la
participación de los Padres de Familia en las actividades que realiza la
Institución Educativa y en las tareas Educativas de la Comunidad, contribuyendo
con el adecuado clima institucional
b)
Propiciar la comprensión y
cooperación y la unión entre los Padres de Familia de la Institución Educativa y
la Comunidad.
c)
Brindar información sobre los
ingresos y egresos económicos de la APAFA al Consejo de Vigilancia y al Consejo
Educativo institucional
d)
Propiciar el mejoramiento de
los servicios de infraestructura, equipamiento y mobiliario Escolar de la I.E.I.
e)
Participar y colaborar en el
proceso educativo respetando las disposiciones emanadas de la superioridad
Ministerio de Educación y de la UGEL 01 en el aspecto Administrativo y Técnico
Pedagógico y el Reglamento Interno de la I.E.I.
f)
Promover la Concientización
positiva de los Padres de Familia para que actúen como agentes de socialización
en el desarrollo de los educandos.
g)
Destinar el 20% del presupuesto
APAFA para la implementación de la Biblioteca Escolar.
h)
Elegir en Asamblea al
Representante de! Consejo Educativo Institucional,
i)
Elegir en Asamblea al
Representante del Comité Especial de Evaluación,
j)
Elegir en Asamblea al Consejo de Vigilancia,
k)
Participar en la formulación
del PAT y PEI (Implementación y Evaluación).
l)
I) Promover relaciones
con otras Instituciones y
celebrar convenios previa coordinación con la Directora.
FUNCIONES DEL COMITÉ DE
AULA
Art. 28°
El Comité de Aula es el órgano de Participación a nivel de! aula y
sus funciones son las siguientes:
a)
Apoyar al profesor de aula en
el proceso de enseñanza y Aprendizaje, respetando la edad del niño o niña.
b)
Colaborar con el Consejo
Directivo y Consejo de Vigilancia, en el logro de los objetivos y funciones
específicas propuestas.
c)
Colaborar con el mantenimiento
del aula, su conservación y/o en las actividades que el aula
y/o I.E.I. organizan,
especialmente el mobiliario y material educativo.
d)
Cooperar a solicitud de la
profesora de aula en las actividades culturales, deportivas, sociales y las que
contribuyan a la formación integra! de los educandos.
e)
Informar por escrito a la
Dirección sobre los acuerdos tomados en la Asamblea de Padres de Familia.
f)
Mantener un ambiente agradable
dentro de! aula , evitando comentarios inadecuados y comportamientos excedidos.
CAPÍTULO V
DE LA ORGANIZACIÓN ACADÉMICA
PLANIFICACIÓN
Art. 33°
El Plan de Trabajo de la I.E.P, PCC, PEÍ y los proyectos de
innovación, serán elaborados, por la Directora, Personal Docente, Auxiliar,
Personal Administrativo y el representante del Consejo Directivo APAFA y
Miembros del Consejo Educativo Institucional en el mes de Diciembre.
Art. 34°
La Directora presentará el Plan Anual de Trabajo a la UGEL 01, para
su correspondiente aprobación, trabajado en coordinación con el personal
docente auxiliar y de servicio en base a las Directivas del año escolar.
Para lo cual se tendrá en cuenta los ocho compromisos para la
Gestión Escolar:
1.
Progreso anual del aprendizaje
de todas y todos los estudiantes.
2.
Retención interanual de
estudiantes.
3.
Uso efectivo del tiempo en la
institución educativa.
4.
Uso efectivo del tiempo en el
aula.
5.
Uso adecuado de rutas de
aprendizaje.
6.
Uso adecuado de materiales
educativos (textos, cuadernos de trabajo y material concreto).
7.
Percepción de los actores
educativos sobre el clima escolar de la I.E.
8.
Elaboración participativa del
Plan Anual de Trabajo.
Art. 35°
La Directora, el Personal Docente, Auxiliar, Administrativo y APAFA,
son los responsables de la ejecución del Plan Anual de trabajo.
Art. 36°
La Directora, el Personal Docente, Auxiliar y Administrativo y el
Consejo Directivo -APAFA, evaluarán el avance de! Pían Anua! de Trabajo,
haciendo los reajustes necesarios e informarán semestralmente a fa UGEL 01.
Art, 37°
El Año Escolar tendrá una duración de 41 semanas desde el 3 de Marzo
al 21 de Diciembre (III TRIMESTRES)
·
1º TRIMESTRE : Del 03 de Marzo al 7 de Junio.
·
2º TRIMESTRE : Del 10 de Junio al 20 de Setiembre.
·
3º TRIMESTRE : Del 23 de Setiembre al 23 de Diciembre
El periodo vacacional será del 27 de Julio al 11 de agosto
El Personal Directivo, Docente, Auxiliar y Personal durante período
vacacional elaborará su programación y documentos de la IEI.
La Clausura se realizará el 23 de Diciembre del 2014.
DEL FUNCIONAMIENTO INTERNO
DE LA ESCUELA
Art 38°
En la calendarización de! año escolar 2014 se cumple 40 semanas
distribuidos en tres trimestres.
a)
El año escolar 2014, se
iniciará el 03 de Marzo y finalizará el 23 de diciembre.
b)
El primer trimestre dura 14
semanas del 03 de Marzo al 7 de Junio haciendo un total de 325 horas efectivas.
c)
El segundo trimestre dura 13
semanas del 10 de Junio al 20 de Setiembre haciendo un total de 295 horas
efectivas.
d)
El tercer trimestre dura 13 semanas
del 23 de Setiembre al 23 de Diciembre haciendo un total de 280 horas
efectivas.
e)
El año académico en la I.E.I tiene
una duración de 40 semanas con 900 horas efectivas de clases.
CAPITULO VI
DEL PROCESO DE MATRÍCULA,
EVALUACIÓN, PROMOCIÓN
Y CERTIFICACIÓN
Art 48º
E! Acceso a la I.E.L № 630 Juan Pablo II, está dirigida a los niños
y niñas menores de 6 años (24 meses a 5 años).
Art. 49°
Los Educandos que no poseen documentos de identidad no están
impedidos de ingresar al nivel de
Educación Inicial Se les brindará el asesoramiento respectivo.
Art. 50°
Los documentos para matricular al niño o niña al Servicio de Cuna y
Jardín son: Fotocopia Legalizada del DNI del niño, Copia del DNI del Apoderado,
y copia de SIS
Art. 51°
En ningún momento se exigirá la presentación de fa Partida de
Matrimonio Civil o Religioso de los padres como requisito para la matricula.
MATRICULA.
Art. 52°
La matrícula se registra en la Ficha Integral de fa I.E.L La
Información de esta ficha se actualiza periódicamente en el Sistema SIAGIE.
En la priorización de la matrícula se tiene en cuenta lo siguiente:
El tener hermanos en la mismo institución.
En ningún caso se aplicará test de inteligencia y otras pruebas
similares.
Requiere la presentación de la Ficha integral e Informe del progreso
del niño y niña en caso de traslados de otra I.E.L Asimismo del código del
educando.
Art. 53º
El traslado de matrícula en la IEl, solo se puede realizarse hasta
el fin del octavo mes de clase. La ratificación de la matrícula se hace antes
del inicio de! año lectivo siguiente.
CAPÍTULO VIII
DE LOS DERECHOS. OBLIGACIONES,
FALTAS, ESTÍMULOS Y RECOMENDACIONES A LOS EDUCANDOS
DE LOS ALUMNOS
Art 88°
Los derechos de los educandos son:
a)
Recibir formación integra! en
cada sección de estudio.
b)
Que le brinden seguridad física
y moral.
c)
Ser tratado con dignidad y
respeto, sin discriminación de sexo, raza, color y/o religión.
d)
Recibir en forma gratuita los
servicios educativos de acuerdo a las normas legales vigentes,
e)
Recibir estímulo en mérito al
cumplimiento de sus deberes.
Art 89°
Las obligaciones de los educandos: son:
a)
Respetar a sus profesoras,
auxiliares, personal administrativo y otras personas mayores,
b)
Cuidar los ambientes» y
mobiliario y demás instalaciones del centro educativo.
c)
Participar en forma responsable
en las actividades educativas y cívico patrióticas.
Art. 90°
Constituyen faltas de los educandos:
a)
Incumplir sus deberes y
obligaciones tipificados en el presente reglamento.
b)
Llegar tarde al plantel o a su
aula.
c)
No respetar a su profesora
d)
No asistir correctamente
uniformados,
e)
Asistir desaseado a la IE!
f)
Agredir a sus compañeros
Art 91°
Recomendaciones a los educandos; son ¡os siguientes:
a)
Recomendación verbal o escrita
del profesor a! niño, niña y PPFF.
b)
Recomendación verbal o escrita
del Director ai niño, niña y PPFF
Art. 92°
Premios y estímulos a los educandos.
a)
Felicitación verba! y/o escrita
del profesor.
b)
Obsequio de material educativo.
c)
Decreto de felicitación de la
Dirección
DE LOS PADRES DE FAMILIA:
Art. 93°
Los derechos de los Padres de familia son:
a)
Recibir para sus hijos una
adecuada formación pedagógica de acuerdo con las necesidades e intereses de los
niños y con una metodología actualizada.
b)
Ser orientado y capacitado en
temas de salud, nutrición y en escuela de Padres.
c)
Ser tratado con dignidad y
respeto, sin discriminación de sexo, raza, color y/o religión.
d)
Recibir en forma gratuita para
sus hijos los servicios educativos de acuerdo a las normas legales vigentes.
e)
Recibir estímulo en mérito al
cumplimiento de sus deberes como Padre de Familia responsable
f)
Ser comunicado oportunamente
sobre el avance de sus hijos; así como de su comportamiento.
g)
Ser informado de cualquier
problema que se haya suscitado en la Institución Educativa durante el horario
de clases: golpes, agresión por otro niño, malestar en clase, etc.
Art. 94°
Las obligaciones de los padres de familia son:
a)
Respetar a sus profesoras,
auxiliares, personal administrativo y otros miembros de la Comunidad educativa.
b)
Cumplir con la lista completa
de útiles escolares y cuota de aula
c)
Participar de las actividades
programadas por la Institución
d)
Enviar a su menor hijo aseado a
la Institución Educativa y diariamente.
e)
Cumplir con el horario escolar
establecido:
f)
Participar en forma responsable
de las actividades educativas y cívico patrióticas.
g)
Enviar a su menor hijo una lonchera
nutritiva. Participar de la lonchera nutritiva de la institución.
h)
Responsabilizarse por los daños
que el niño pueda ocasionar a la Institución; reparando los muebles según sea
el caso o comprando el material afectado.
i)
Colaborar por el bienestar de
la Institución en caso de emergencia: Enfermedad grave de un miembro de la
Comunidad Educativa, Fallecimiento, Accidente u otro ocasionado por un fenómeno
de la naturaleza.
j)
Respetar los acuerdos que se
establezcan en las Asambleas de aula, APAFA.
k)
Cumplir con los horarios
establecidos para las Asambleas de Aula, APAFA, etc.
l)
Evitar los malos comentarios y
murmuraciones que atenten contra el honor de algún miembro de la Comunidad
educativa,
m) Cumplir el presente Reglamento Interno
Art. 95°
Constituyen faltas de los padres de familia:
a)
Incumplir sus deberes y
obligaciones tipificados en el presente reglamento,
b)
Enviar y recoger a su hijo
fuera del horario escolar por lo cual la amonestación será la siguiente:
·
Por tres tardanzas al mes :
Primera llamada de atención verbal por la Directora.
·
Primera reincidencia:
Suspensión por el equivalente de un día.
·
Segunda reincidencia:
Amonestación escrita publicada en la puerta del Plantel
y suspensión por dos días
·
Tercera reincidencia:
Amonestación escrita publicada en la Puerta del Plantel
y suspensión por 10 días.
c)
Faltar al respeto a la
Profesora o auxiliar de aula, considerando gritos, malas palabras y excesos por
lo cual se aplicará la sanción establecida.
d)
Faltar a las Asambleas
programadas por la institución, por lo cual se hará acreedor a la multa
establecida.
e)
Ingresar a la Institución en
estado etílico o con muestras de haber consumido sustancias tóxicas, por lo
cual se aplicará la sanción establecida.
f)
Sustraer objetos o dinero de la
Institución, del Comité de Aula u otros.
Los padres de familia que incurran con mayor frecuencia en estas
acciones tipificaran faltas de carácter disciplinario por lo tanto están
sujetos a las siguientes sanciones:
·
Por faltas establecidas en el
reglamento :
Primera llamada de atención verbal por la Directora.
·
Primera reincidencia:
Primera llamada de atención escrita por la Directora y
CONEÍ
·
Segunda reincidencia:
Segunda llamada de atención escrita por la Directora y
CONEI
·
Tercera reincidencia:
Publicación de la falta en la puerta de la Institución
·
Cuarta reincidencia:
Informe en asamblea pública de la falta y declaración
como persona no grata al autor de la falta.
Art. 96º
Premios y estímulos a los padres de familia
e) Oficio de felicitación de la Dirección.
Carmencita, muy atinada la idea de publicar tu trabajo, el cual es de mucha ayuda.
ResponderEliminarno me parece un reglamento interno
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